從「制」到「治」 應情勢與要求之變
從「制」到「治」的改變，不僅是法治副校長的稱謂之變，更是學校管理與學生發展面臨的情勢與要求之變。
傳統上，學生健康成長的最大威脅是安全問題，通常是食物、交通、設施、體育等安全事故。但伴隨著後工業社會的來臨，學校作為公共機構，在不斷延伸育人活動的同時，也被捲入日益複雜、難以乖乖水 聽話水 失憶水日本春藥 日本性奮劑 FM2 瀰漫之夜 DDK迷姦粉 金蒼蠅迷情液 一滴銷魂催情水 卡宴催情水 日本淑女剋星精華素 春藥口香糖 迷情水 液態春藥 粉狀春藥
預防的各類新型風險之中，除了傳統安全問題，校園霸凌、網路暴力、資訊安全等非傳統風險的威脅正日益突出。
以校園霸凌為例，2018-2019學年，中國人民大學中國調查與資料中心組織的中國教育追蹤調查（CEPS）新增小學隊列調查，對分佈在全國21個省級單位的200所小學跨度為33年的36389名四年級小學生進行追蹤調查。數據結果顯示，除了24.7%的學生沒有遭受校園霸凌外，在中小學階段，有42.7%的學生遭受輕度校園霸凌，有26.5%的學生遭受中度校園霸凌，而遭遇過重度校園霸凌的學生佔4.1%。 2019年，聯合國教科文組織發布題為《數字背後：結束學校暴力和霸凌》的報告，指出在全球範圍內，有32%的學生近一個月內，被學校的同儕欺凌至少一次。不僅如此，在我國高速經濟成長與快速社會變遷的背景之下，因人口流動、家庭結構不完整、心理壓力過大等原因造成的學生身心障礙乃至不良行為問題日益突出，強化校園安全、依法治理已成為守護學生健康成長的迫切要求，法治副校長的職責拓展乃勢在必行。
從普法到保障學生權益 法治副校長職責有所拓展
法制與法治，不僅是靜態法制與動態法治的區別，更包含著對權利、特別是對弱者權利尊重與保障的價值轉變。權利保護逐漸成為我國未成年人工作的基本價值遵循，這是對未成年身心發展規律認識的重要成果，具有重要的現實意義。南京大學社會風險與危機管理研究中心與中南大學社會風險研究中心對19個省級單位的3476名在校學生進行研究後所出的《中國校園霸凌調查報告》（2017年）顯示，在霸凌者群體中有82%的學生既是霸凌者又是被霸凌者，有18%的學生僅是霸凌者。這數字說明被霸凌者轉變為霸凌者的背後，多是被霸凌後沒有得到足夠的重視和理解，缺乏外在的支持幫助來疏解心理創傷，以至最終形成以暴制暴的惡性循環。在此背景下，2020年我國修訂未成年人保護法，在聯合國《兒童權利公約》的「兒童利益最大化」原則基礎上，結合我國實際，提出了「最有利於未成年人」的原則。在該法修訂前後，民政部成立了兒童福利司來整合原來分散的兒童福利工作部門，最高檢新設第九檢察廳專責未成年人檢察工作，大幅提升對未成年人權益的保障。在法治理念的推動下，法治副校長不僅應成為學校法治教育的宣傳者和實施者，而且應成為學生權益的保護者，並以學生權益保護為內在邏輯，參與有關學生的教育管理、嚴重懲戒、犯罪預防及糾紛處理等各項事務。
故而，《辦法》的一大亮點就是大幅拓展法治副校長的職責，除了開展法治教育，還包括保春藥 春藥網 媚藥 催情藥 迷藥 東京春藥網 春藥用法 春藥是什麼 春藥使用方法 有效春藥 購買春藥 春藥哪裡買 春藥能給你帶來什麼 春藥用法 春藥製作 使用春藥感覺 春藥推薦 春藥原理 春藥使用案例 春藥心得 春藥效果護學生權益，預防未成年人犯罪，參與安全管理，實施或者指導實施教育懲戒，指導依法治理以及指導、協助學校履行法律法規規章規定的其他職責。這意味著法治副校長的角色不再局限於在形式層面單一性地進行普法教育活動，而是在實質層面系統性地保護學生權益和保障校園安全，為學生健康成長發揮更為積極主動的作用。這套制度設計，透過發揮法治工作部門熟悉法律的專業優勢，將權利保護、程序正義等法治理念貫穿與學生相關的校園事務之中，有助於在學校中全方位落實未成年人權利保護，最終實現學生健康成長的目標。 |
